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工业自动化职教联盟2015年工作总结

作者:admin 发布时间:2017-06-30

  

  盐城市工业自动化职教联盟成立一年多以来,在市委市政府的关心和市教育局、人社局的指导下,联盟全体理事成员单位遵循资源共享、优势互补的原则,以构建现代职业教育体系为引领,以服务我市区域经济发展为目标,积极探索集团化办学模式,创新联盟运行机制,大力推进校企合作、校际合作、校政合作,创新了人才培养模式,积极服务地方经济发展,各项工作取得初步成效,现将2015年工作总结如下:

一、搭建交流平台,开展交流活动,增强联盟凝聚力

(一)举办了校企合作系列对话活动,增进了联盟成员的合作。

2015年9月,盐城市2015年校企对接招聘洽谈会在我院举行,市人才办、市人社局、市教育局负责人,各区人社局负责人,大市区近200家大型企业和市直职业院校负责人,职业院校3000多名师生参加洽谈会。

2015年10-11月间,联盟理事长单位借各教学系举办省机电、数控、电子商务等专业年会的契机,邀请全省各地技工院校、建湖、东台、阜宁等地的联盟学校及博实机器人、同和涂装公司、亚曼缝纫线有限公司等30多家联盟内外的合作企业进行多次研讨与对话活动。活动内容包括学校办学成果展、教学改革研讨、一体化教学现场展示、校企合作论坛等。

通过这些联盟内部对话活动,加强了联盟成员间的了解,有效地促进了联盟成员间的合作,同时扩大了联盟及其成员单位的社会影响力和发展职业教育的带动力,使成员单位强烈感受到联盟化办学带来的观念震撼,体验到了联盟化发展的综合效益,增强联盟的凝聚力。

(二)组织考察学习,为专业教学改革提供思路。

2015年4月工业自动化联盟理事长带领联盟班子赴广东三向培训学院、东莞技师学院、广州工贸技师学院、广东机械技师学院等企业和学校,调研考察机器人实训基地建设和同行院校的专业建设发展情况;5月王春阳主任带领联盟成员代表分批赴上海、苏州、无锡、南京、以及盐城本地的企业,调研企业技术发展及用工规格需求情况,指引专业办学方向;利用毕业生跟踪回访,现场走访集团内的企业和行业协会,就集团企业经营状况,人才现状、人才需求、人才规格、发展前景等人才培养问题进行专题调研。通过考察研究,我们积极探索校企合作的新途径,有效地加强了学校与企业之间的深度融合,为校企资源共享,共谋发展,更好地服务地方经济社会开拓了新的空间。

二、强化内部建设,夯实工作基础,提高联盟整体水平

按照联盟定位及建设一流的职教联盟的要求,在加强联盟的自身建设、筑牢工作基础等方面,迈出了坚实的步伐。

(一)成立专业委员会,专业建设水平不断提高

为了深化职业教育改革,推进我市职业学校专业规范化和现代化建设,围绕工业自动化专业,从4月起组建专业委员会。以江苏省盐城技师学院为牵头学校,以东风悦达起亚为牵头企业,汇集了全市12家制造行业的知名企业和4所职业技术院校,目标定位是努力把我市的职业学校自动化专业打造成具有显著优势和鲜明特色,能够发挥示范带头作用的全市职业教育的示范专业、精品专业。

(二)联盟建设稳步推进,队伍不断发展壮大

一是联盟机构渐趋完善。在组织建设方面,成立了秘书处(综合部)、项目办等办事机构,人员得到进一步的充实。在运行过程中,一方面,完善了联络员制度,联盟秘书处工作人员从1人增加到2人,在各理事单位设立1名联络员,联络员队伍由各成员单位人力资源部或校企合作处人员组成,定期将本单位重大活动及其相关信息报送至联盟秘书处,畅通了联盟的信息渠道,成立项目办专门负责联盟的项目建设;另一方面,以章程为框架,以制度建设为抓手,以理事长单位的一些校企合作项目管理办法、经费使用办法为基础,正在完善联盟的各项相关制度,以促进联盟的良性发展。

二是联盟成员稳步增加。联盟成立时,首批理事单位共30个,到本次理事会之前,有5家新的成员单位即将加入,现有理事单位共35家。与联盟成立之初有所不同的是,今年新加入联盟的成员单位都是通过对联盟发展状况的深入了解,结合自身的建设和发展的实际,主动申请加入的。

三、坚持多维联动,多方合作,互惠共赢

联盟各成员单位本着平等交流、共谋发展、合作共赢的原则,进一步促进行业、企业和院校的多向合作交流,加强各方更深层次、更广领域的合作。

(一)多方合作,开展专业建设,营造联盟内部的科研氛围

2015年8月联盟召开专业建设指导委员会会议及一体化教材评审会,邀请中国劳动社会保障出版社、东风悦达起亚、亚曼缝纫线、盐城世益节能有限公司、江动集团等联盟内外的单位的学者、行家,参与研究制订人才培养方案和课程标准,开发、设计工学结合的课程,稳步推进课程建设,使教学更加贴近实际,贴近一线。

以盐城技师学院中国国家集训基地为平台,学生惠希奇获得世界技能大赛银牌为契机,深入开展大赛训练成果的转化,在与企业合作的同时,计划吸收联盟内学校教师参与教材编写与课题研究,营造联盟内部的科研氛围,推动联盟工作的开展。

(二)校企共建精品课程,校本教材成批涌现,实现优质资源共享。

各成员学校大力开展校企合作,积极探索并努力构建具有各自特色的人才培养模式。校企共建精品课程,校本教材成批涌现。 2015年6月,联盟确定由江苏省盐城技师学院牵头,建湖、东台等学校协作,选择与我市经济支柱产业相关的专业,与各自对口合作的企业衔接,共同探索实施校企共建精品课程”新模式。几所学校积极推进,按照“做中学、学中做”的职业教育人才培养规律,组织专门班子,努力探索具有本地本校和本企业特色、符合专业实际的一体化校本教材。至年底,已完成包括计算机应用、机电一体化、数控技术等七个专业在内的20门课程建设,完成校本教材18本。

(三)推进公共实训基地建设,搭建人才培养的交流平台,加强联盟成员之间有效合作

联盟成立的时间较短,盟内各校企之间的联系相对松散,增加相互的联系,增强凝聚力需要一个抓手。我们重点落实公共实训基地的建设,创造联盟各校和企业合作的基础。2015年先后投入2000万元,在建设网络、汽车维修等实训基地的基础上,开始建设机器人应用技术中心,智能制造应用技术中心、精密测量应用技术中心等,这些中心的建设,成为各校师资培养、技能人才培养的交流平台,企业职工培训的平台。 一批实训基地的建设,既为我市产业转型升级提供充足完备的中高端技能人才支撑,起到了重要的作用,也为盟内的合作创造了基本条件。

(四)拓宽合作交流渠道,广泛开展师资、职工培训

2015暑期,盐城技师学院承办人社部数控专业一体化师资培训班、省人社厅数控加工、数控装调2个专业一体化师资培训班。先后举办东台中等专业学校、扬州高等职业技术学校等中职学校、新疆伊犁技师培训学院举办双师型教师研修班。受青海省教育厅委托,举办14个专业培训班,参培174人 。

2015年为中国印钞造币总公司下属各单位的培训以及其它大型企业培训鉴定高级技师212人;全市全年技师/高级技师社会化高技能人才培训超600人,创历史新高。

举办数控加工高级技师岗位技能提升班。来自全省各地数控加工岗位一线的33名高级技师参加了培训班。本次培训的内容主要是智能制造技术相关的内容:工业机器人的应用、FMC柔性制造单元的设计、编程与运用技术。这些内容正是目前各个技工院校智能制造专业刚刚起步的新技术,是企业一线专业技术人员必须掌握的内容,通过培训,学员们学会了工业机器人的编程、模拟、运行方法;学会了柔性制造单元的组建方法;结合岗位实际撰写了柔性制造单元相关的论文。

积极响应省厅“企业内评价质量年”活动,与盐都、亭湖、开发区及周边县市的企业,推动在职职工技能提升培训,实施中长期人才培训方案,推进“弹性学制教育”,安排具有成人教育经验的骨干教师 “送教上门”。年度培训718人,另有与江淮动力等企业200多人的培训还在实施中。

稳步实施新一轮“江苏省大学生创业引领计划”,采取积极、稳妥、有效的实施方案,充分发挥“省、市创业培训基地”平台作用,立足学院毕业生生源,在全市范围内开展创业培训工作,完成2034人SYB 创业年度培训任务。

培训过程中,邀请联盟内外的企业技术人员,参与授课,提供工学一体的教学案例,促进教师一体化发展。

五)承办承训省市技能大赛,为技能人才提供竞技舞台

2015年学院先后多次参加和承办了省市技能大赛。

一是代表中国队参加在巴西圣保罗举办的第43届世界技能大赛电气装置项目比赛,惠希奇勇夺银牌,受到张雷副省长、市委朱克江书记亲切接见。

二是承办第十一届“振兴杯”全国青年职业技能大赛数控车、维修电工、电子商务三个工种的江苏省选拔赛。我院选手纪传军、陈晓波、徐艳龙分获三个工种的第一名,组织第十一届“振兴杯”全国青年职业技能大赛选手集训,并参加全国大赛;

三是组织第三届江苏技能状元大赛盐城市选拔赛,承担了职工组数控装调与维修、模具设计与制造等6个工种以及学生组汽车检测与维修、信息网络布线等8个工种的选手集训任务。

在总结过去一年工作成绩的同时,我们也应看到工作上存在的一些问题。这些问题主要表现在:一是联盟内部联系相对松散,成员间的契约关系缺乏约束力,联盟化发展缺乏核心能力。二是少数企业成员单位的参与合作的意愿不强,校企合作往往停留于较浅的层次,合作范围不宽,仅仅局限于就业、人才培养、基地建设等方面。三是联盟机关的人手相对不足,调查研究不够,与成员单位的联系不够经常。四是联盟网站尚未建立,信息发布还不及时,暂时不能实现信息资源共享。

在新的一年里,我们将认真总结上一年工作经验,改进不足,充分发挥联盟工作的主动性,调动校企双方的积极性,有效整合与利用职教资源,不断凸显联盟化办学的新特色,把校企合作推向纵深发展,努力打造第一职教联盟的品牌,使联盟工作再上新台阶。

 


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